說英文(大人學)

1.情境
2.口說50次  習慣性地讓自己正確且持續的練習，你能把語言變成某種肌肉記憶





方法不對，再多的投入也是枉然。我們認為改變的關鍵在於全新的教學法：不以考試為目的，而是讓大家如同孩子學母語般地重新建構口語習慣。排除考試帶來的挫敗感，並以正面的成就感替代，潛移默化，讓大家能自在愉快地用英文表達。

在現在這個被網路和科技便利所寵壞的年代，人與人之間的溝通講究速度和效率，也因此還要讓人去查字典或是眉頭多皺一下的華麗或是較長的單字片語已無優勢。例如參加會議能用 "join"就不需要說"take part in"。順利傳遞關鍵訊息才是溝通的王道，不要忘了，單字不分初階高階，只分「會用」跟「不會用」兩種，會用的單字就是好單字！

不講文法，直接用符合直實情境的句字讓學生唸「聲音單位」。透過訓練記住情境對應出的句子，讓學生自然習慣句子「說出口」的感覺，這才是有效的學習法。就像孩童在學習語言的初始是為了「溝通」（傳遞想吃飯或被關心）而直接開口，根本不懂規則就一直講同樣的話講到又順又記住。

外國人說話絕不會一個一個字分開講，所以僅管你知道 "think of it"是想想看的意思，但你不會從外國人嘴裡聽到"think + of + it"三個獨立的音，你只會聽到他吸一口氣說出一個很像外星語的字"thinkofit"。就像我們講中文有時也會把「這樣子」連在一起講快點變成「醬子」一樣。你只是需要知道外國人常會「連在一起的聲音」有哪些，這就是語言學家說的"sound unit"（聲音單位），常常聽就會習慣，而你就會發現原來你的「英文程度」早就夠用了，因為這些字你早就會了。