身體髮膚受之父母不敢毀傷

發生了這麼嚴重的車禍，才了解這句話的真諦，為了趕那一點點的時間，反而失去更多東西，作息更不方便，自己也痛的要死，失去週末的假期，又造成家裡、公司的不便，以及周圍人的擔心，又要花一筆錢修車、'敷傷，實在是太划不來了，以後真的不敢了。

轉貼教育好文(筆記)

雲影天光 · 已訂閱

「考試」是評量學習成果的手段，而非學習之目的；但亞洲人的升學主義文化，使考試便成了學習之目的。升學主義文化根源於自利主義，也暗藏著「追求未來經濟價值，故犧牲現在學習過程」這種對時間的價值觀。

升學主義高漲的社會，往往也是儲蓄率高的社會；這兩者密切相關。因為儲蓄就是一種「花錢買未來」的行為；同樣也是犧牲現在的物質享受而追求未來擁有更多。

考試得分，在升學主義文化高漲的國度，會全面採用數量化的資訊來反映所評量出的學習成果；一旦這套數字評分系統有缺陷，就會連帶使真正的學習成果資訊遭到扭曲，而使老師、家長、政府、人民、與學生們，全都誤解了學生真正的學習成果。

台灣目前的考試制度，完全無法反映出學生對學習內容的深層理解力、實務應用力、和舉一反三的創造力；同時，也無法評量出學生對於該科目未來的學習成長潛能為何。因此，也無法評量出學生未來能否真的如家長所希望的那樣「因考試得高分而出人頭地」。

多數家長只看到得高分的學生進入明星學校後，陸續在社會上位居要津的表相，就誤以為考試得高分有助於學生未來的社會地位提升；但其實根據某些專家研究，學歷或課業成績，只佔學生未來出社會後事業成就影響因素的約15%，反而人際關係、人格特質、環境....等等因素遠比成績更會影響學生日後的社經地位。

是故，那些對子女學業成績過度要求的家長，應該要換個角度思考，如果自己的小孩減少一點讀書準備考試的時間，拿去做一些可能對人生更有意義與價值的事情(例如去參加社團活動、去關心社會議題、去運動、去培養某項才藝、去探求生命義義、去自助旅行、去認真學習與異性和同性朋友的相處之道....等等)，那樣或許不僅不會損及孩子日後人生的成功，反而更有助於他日後的人生更加圓滿。

只要不是走上變壞的方向，其實這些無助於考試成績的事情，家長都應該要給予鼓勵而非壓抑。

新學年，要當更好的教育工作者!!

參加完新世紀領導人才營後，有些舊有的想法，現在更具體了。
台灣沒天源資源，就是需要創新、創新、還是創新
我可以舉一百個例子，說明創新有重要，但我教學有創新嗎??
數學教學，要創新對我有很大的瓶頸.
頂多我平常就會用單槍電腦搭配版書上課，但那教的內容不都是課本裡的公式嗎?
說實話，課程那麼多，考試又都要考，我似乎也落入毫無創新，
而且數學公式很抽象，證明又得用掉一整個黑板，卻也沒幾個學生會想聽，
但若省略跟補習班填鴨有啥兩樣?  希望我有天會想到怎麻讓我和學生都揮發創新...
不過雖然教數學很難達到創新，但藉由思考解題，卻是訓練邏輯思考的好方法。


自省的第二點是，我了不了解年輕人的想法??
當「五燈獎」遇到「康熙來了」，這樣落差是天生存在的，
不懂他怎麼溝通??怎麼鼓勵他們?
我自已覺得還可以讓學生不那麼討厭數學，
但，我還是無法讓沒有學習動機的人，晚上乖乖拿起習作練習?

自省的第三點是付出，領培營六天五夜，從早上晨操陪到晚上宵夜，
看他們的筆記和表現及表達情形，然後寫下你的觀察報告，
你會發現，就是這樣不斷的陪伴觀察，你可以很快的掌握每個學生的特質。
然後給予最佳的回饋。
但這一年的忙碌，我幾乎忽略了怎麼對學生付出了。
之前一週陪六天的精神不見了，換來的是假日幾乎都在補眠中度過。


我沒有去科技業，但我發現如果要作到一個教學創新兼協辦行政的教育工作者，
其實跟科技業一樣操，他們是拿錢去買顧肝葯，我是拿錢去動聲帶長繭的手術，
而且我沒有百萬年薪可買葯吃~~