顏擇雅：自我探索不是一首圓舞曲
許多人把青春期的自我探索等同於生涯探索，以為自我探索就是找到志趣，決定將來從事哪一行業。事實上，青春期的自我探索一定包含生涯探索，青少年多少都會思考將來想做什麼。但是，這卻不等於我們應該鼓勵所有青少年追求自我志趣。為什麼呢？
新課綱的背後理念是強調自我探索。許多父母以為沒這方面的經驗，因為當年讀書時根本沒人在講自我探索。其實，只要考過聯考，都經歷過自我探索。
通常，聯考被當作自我探索的阻礙，因為準備聯考很花時間，學生不可能挖掘興趣。問題是，自我探索並不等於挖掘興趣，也包括發現自己的極限。對許多中老年人來說，人生第一次把本身抗壓、注意力持久、時限內計畫執行完畢等能耐推到極致的經驗就是聯考。
想想看，職場上許多人在完成一項連續多天神經緊繃的工作時，是不是常講一句「好像當年聯考」？聯考幫助很多人理解自己拚起來到底可以多拚，當然也有助於自我探索。
可別誤以為我主張恢復聯考。把知識比喻為食物，聯考就像一場大胃王比賽，誰咀嚼吞嚥快，又不會撐壞肚子，誰就贏。從前這種能力並不普遍，轉換成就業力不是問題。AI與自動化卻改變這一切，比知識大胃王，人類根本不可能贏過機器。要不被AI取代，就必須與AI互補，這種人才應該具備哪些能力？可能還沒有準確答案，因為人類可以運用AI創造出來的工作，絕大多數還沒出現，可以與AI互補的技能想必有千萬種組合。此刻，在思考教育改革時，只能先搞清楚AI本質。
關於AI本質，矽谷創投家班尼迪克．伊凡思（Benedict Evans）給了個妙喻：「供你使喚的百萬工讀生大軍」。這裡，「百萬大軍」是喻其無所不能、上山下海、不怕水深火熱；「工讀生」則有兩層意思：一是工資低廉，二是不知自己要做什麼。
聯考制不應該恢復，就是因為AI的那百萬工讀生大軍，各個都是聯考狀元。這百萬名聯考狀元卻有個弱點：不知知識有何用途，眼界永遠是工讀生。如今教育需要培養的素養就在這裡：把這百萬名聯考狀元自己不會用的知識拿來用的素養。
問題來了：人本性是不知道自己多無知的。在哥倫布發現新大陸前，歐洲人不只不知道新大陸存在，甚至不知道「我知識缺新大陸那一塊」。你的工讀生是聯考狀元，他很多知識都不在你腦中，如果你連自己知識缺哪一塊都不知，你會連工讀生有哪些知識可以被你用都不知道。
新課綱強調自我探索原因在此：我們希望孩子學會探索自己的無知，從小就習慣去搜尋自己腦中沒存放的知識，並加以運用。
自我探索定義當然不只如此。如果希望智慧一直增長，自我探索應該是一輩子的功課，不只限於青春期。例如付出愛的能力，青春期是要怎麼探索？大多數人都是當了爸媽才發現自己可以付出多少愛。但是有些領域的自我探索的確在青春期特別重要，例如上文提到的：自己的無知、自己的努力極限。
再來，自己的志趣呢？
許多人把青春期的自我探索等同於生涯探索，以為自我探索就是找到志趣，決定將來從事哪一行業。這種說法很普遍，一大原因是過往孩子總覺得志趣被父母否定，本身成為父母後，就希望下一代別再有類似痛苦。沒錯，青春期的自我探索一定包含生涯探索，青少年多少都會思考將來想做什麼。但是，這卻不等於我們應該鼓勵所有青少年追求自我志趣。
首先，「志」與「趣」是兩回事。青少年立志，最常原因是「有為者亦若是」，看到李安電影好看，也嚮往做導演。問題是，羨慕經常不是決定志向的最好理由。你有李安說故事的天賦嗎？你有李安不被競爭擊倒的韌性嗎？別忘了身為導演，票房是競爭，找錢是競爭，拿到好劇本也是競爭。要知道答案，就必須回到前文提到的一種探索：發現自己的極限。
再講興趣。青少年人生經驗不夠，常誤以為哪一科念起來痛苦就是沒興趣。許多孩子受不了父母逼他們學醫，因為生物念起來好痛苦。但是這些孩子後來變成醫生，絕大多數都相當滿意，還反過來勸自己孩子也要學醫，為什麼？
答案：行醫帶來的快樂是高中生無法想像的，絕對不只是社經地位。大多數人一輩子從沒救人經驗，這種經驗對醫生來說卻是日常。日復一日，醫生都可以從工作中獲得巨大意義感，比起來當年生物考試造成的痛苦實在太小了。
誤以為興趣就是念起來輕鬆，其實害許多人選錯職涯。英文分數高，就誤以為應該念外文系，念了才發現自己對英美文學、語言學都興趣缺缺，要去教英文，學校已沒正職缺，去補習班卻受不了慘烈競爭。
認清孩子是專才還是通才
其實，真正興趣不是念起來輕鬆，而是看你願不願意為它付出，把別人眼中的辛苦視為樂趣，甚至願意為它犧牲人生其他樂趣。有真正興趣的青少年很少，若你孩子碰巧是這種少數，他極可能是專才，或異才，他的興趣只要你不打壓就好，根本不需要特別鼓勵。若你孩子跟多數一樣，沒什麼特別興趣，那就是通才。你要他發展興趣，搞不好只會害他過早把未來的路變窄。
專才做生涯選擇，才要考量志趣，通才只要考量職場需求即可。未來有哪些職場需求，父母不見得知道最多，卻一定比孩子多。因此，父母不該全不給意見。試問，如此重要的事，你如果全沒意見，要怎麼讓孩子覺得他真是你的孩子？
當然，父母給的意見如果太壓迫，的確會讓孩子暗中希望自己不是你的孩子。這時，父母可以這麼說：「我不見得正確，你不見得要聽我的話。重點是等你不再是孩子時，如果發現你的人生不是你要的人生，不應該怪說自己是誰的孩子。孩子時的痛苦，至少有助你做出更謹慎的選擇；不再是孩子後，連選擇機會都沒有了。」
這種話孩子聽了不可能好受，但青春期的自我探索本來就不是一首圓舞曲。探索自己的無知，一定會自覺渺小；探索自己的極限，則一定要經歷挫折與煎熬。這些，考過聯考的父母應該都點滴在心頭。
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