握有決定權的才有生機

 

選狼還是選獅子? ～很有意思的文章

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上帝把兩群羊放在草原上，一群在南，一群在北。

上帝還給羊群找了兩種天敵，一種是獅子，一種是狼。

上帝對羊群說：「如果你們要狼，就給一隻，任它隨意咬你們。

如果你們要獅子，就給兩頭，你們可以在兩頭獅子中任選一頭，還可以隨時更換。」

這道題的問題就是：如果你也在羊群中，你是選狼還是選獅子？很容易做出選擇吧？

好吧，記住你的選擇，接著往下看。

南邊那群羊想，獅子比狼兇猛得多，還是要狼吧。於是，它們就要了一隻狼。

北邊那群羊想，獅子雖然比狼兇猛得多，但我們有選擇權，還是要獅子吧。

於是，它們就要了兩頭獅子。

那隻狼進了南邊的羊群後，就開始吃羊。

狼身體小，食量也小，一隻羊夠它吃幾天了。這樣羊群幾天才被追殺一次。

北邊那群羊挑選了一頭獅子，另一頭則留在上帝那裡。

這頭獅子進入羊群後，也開始吃羊。獅子不但比狼兇猛，而且食量驚人，每天都要吃

一隻羊。

這樣羊群就天天都要被追殺，驚恐萬狀。

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羊群趕緊請上帝換一頭獅子。不料，

上帝保管的那頭獅子一直沒有吃東西，正飢餓難耐，它撲進羊群，比前面那

頭獅子咬得更瘋狂。

羊群一天到晚只是逃命，連草都快吃不成了。

南邊的羊群慶幸自己選對了天敵，又嘲笑北邊的羊群沒有眼光。

北邊的羊群非常後悔，向上帝大倒苦水，要求更換天敵，改要一隻狼。

上帝說： 「天敵一旦確定，就不能更改，必須世代相隨，你們唯一的權利是

在兩頭獅子中選擇。」

北邊的羊群只好把兩頭獅子不斷更換。可兩頭獅子同樣凶殘，換哪一頭都

比南邊的羊群悲慘得多，它們索性不換了，讓一頭獅子吃得膘肥體壯，另一

頭獅子則餓得精瘦。

眼看那頭瘦獅子快要餓死了，羊群才請上帝換一頭。

這頭瘦獅子經過長時間的飢餓後，慢慢悟出了一個道理：

自己雖然兇猛異常，一百隻羊都不是對手，可是自己的命運是操縱在羊群

手裡的。

羊群隨時可以把自己送回上帝那裡，讓自己飽受飢餓的煎熬，甚至有可能

餓死。

想通這個道理後，瘦獅子就對羊群特別客氣，只吃死羊和病羊，凡是健康的

羊它都不吃了。

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羊群喜出望外，有幾隻小羊提議乾脆固定要瘦獅子，不要那頭肥獅子了。

一隻老公羊提醒說：「瘦獅子是怕我們送它回上帝那裡挨餓，才對我們這麼好。

萬一肥獅子餓死了，我們沒有了選擇的餘地，瘦獅子很快就會恢復凶殘的本性。」

羊群覺得老羊說得有理，為了不讓另一頭獅子餓死，它們趕緊把它換回來。

原先膘肥體壯的那頭獅子，已經餓得只剩下皮包骨頭了，

並且也懂得了自己的命運是操縱在羊群手裡的道理。為了能在草原上待久一點，

它竟百般討好起羊群來。而那頭被送交給上帝的獅子，則難過得流下了眼淚。

北邊的羊群在經歷了重重磨難後，終於過上了自由自在的生活。

南邊的那群羊的處境卻越來越悲慘了，那隻狼因為沒有競爭對手，

羊群又無法更換它，它就胡作非為，每天都要咬死幾十隻羊，

這隻狼早已不吃羊肉了，它只喝羊心裡的血。

它還不准羊叫，哪只叫就立刻咬死哪只。南邊的羊群只能在心中哀歎：

「早知道這樣，還不如要兩頭獅子。」

這是一道非常簡單的選擇題，據我多次親自嘗試的經驗，如果拿來問歐美的朋友，

大多數人都會選獅子，但是如果拿來問我們自己華人，大多數人都會選狼（包括我

自己）。

領悟到了嗎？握有決定權的才有生機，否則只有任人宰割的份了………！

人文社會科學

 臺大教授：從電機到政治，發現「理工人比較聰明」是個大誤會

https://ioh.tw/articles/ioharticles-electrical-engineering-to-political-science-myth

「絕大多數的理工人看世界的邏輯是相當固定、形式化的，但當你進入人文社會科學的世界中，不再有固定的公式、定理是大家會一直遵守的。每個領域都有不同理論在解釋同一個複雜的社會現象，各執一詞、互有優缺，沒有標準答案。但這不就是社會的真貌？」

「你要認知到，人文社會科學是『一體』的，不要有分系的概念。你應該要有一個野心，知道自己學的是關於『人』的整體性學科，才能靈活地運用各種觀點解決問題。」

https://ioh.tw/articles/ioharticles-%E7%A0%B4%E8%A7%A3%E6%96%87%E5%8F%B2%E5%93%B2%E5%AD%B8%E7%BE%A4%E8%BF%B7%E6%80%9D

「在台灣，假設高中生一週有 100 小時的自由時間，他會花非常多的時間在解數學題目，然後做英文、背文法，或補充課內的內容，可是在國外，學生花最多時間的是閱讀。」

https://ioh.tw/articles/ioharticles-%E6%B5%B7%E5%A4%96%E5%B0%88%E5%8D%80-%E4%BA%A4%E6%8F%9B%E5%AD%B8%E7%94%9F-%E6%96%BD%E9%9D%9C%E6%A8%BA%E4%BA%A4%E6%8F%9B%E7%94%9F%E6%B4%BB2

上大學後，臺大教授對於我寫作的訓練，也是較為注重形式，而非內容的深度，讓我一直停留在「文章的形式比內容重要」的印象中。而我在 UCLA 第一個學期修的寫作課，第一份作業是一篇兩頁的小論文。當時我胸有成竹，認為只要按照從前學到的規矩寫，努力用出我學過的艱難單字，還有複雜的文法結構，就一定能夠得到教授青睞。

結果那份作業是我求學至今拿過最低的分數。教授在下面註明：「花些時間思考，多想想再動筆。」當時我滿腹委屈地拿著卷子去找教授，教授問我：「你當時花多少時間在想你的論文主旨？」我說大概 30% 的時間吧，我花更多時間在雕琢句子跟文法，她說：「那你把時間比例反過來就對了。」

往後的日子裡，這位教授還帶著我們欣賞、分析了很多寫得不錯的論文。其實那些佳作，都不是用了多美多深的詞彙，但是他們都擁有獨到的論點，讀起來耳目一新又暢快淋漓。

心智圖 ptt

大家好，我是個苦於記憶力有點不好的醫學生，為此研究了很多有關記憶的方法也吃過藥物了 但是改善成效有限 以前曾經稍微研究過心智圖 不過當時覺得有些科目有太多東西要抄寫上去 感覺時間成本有點不符合 所以就沒再練習了

最近又看到一些影片還有書籍再推薦這個方法，於是又想來研究一下 我上網找了一本叫做”醫學生必讀的心智圖(Mind Maps for Medical Students)”的書來 研究一下 想看看是否是我對於醫學科目的心智圖製作方面有點問題 不過我稍微翻了這本書後，我覺得感覺也只是把一般共筆上面的條列式的紀錄法變成"有 線條"的條列式 像是這張

想問問看各位前輩覺得這種方法真的會對於醫學知識的記憶還有邏輯有幫助嗎?真的有價 值讓我再多花時間做這樣子的整理嗎?

背東西就直接背就好了 這麼花俏有用嗎？ 12/07 22:13

→ librainsky: 你背唐詩用心智圖有啥用？

聽完瑋男的99乘法 我也覺得直接背就好
12/07 22:14

推 zackal: 我之前記憶也不是很好。經過大三的解剖微免藥理地獄之後 12/07 23:14

→ zackal: 自然就過目不忘了。 12/07 23:14

推 poopoopipi: 記憶不好還能考上醫學系也太強xd 12/08 08:11

→ ok6080599: 好像挺多人就覺得直接背就好 我一開始也是這樣直接用以 12/09 10:33

→ ok6080599: 前的方法背 但是我發現我背完都回想不大起來 然後考試 12/09 10:33

→ ok6080599: 都是班上倒數5啪左右 我才會尋找很多讀書或是記憶法 ( 12/09 10:33

→ ok6080599: 大概看過二十幾本相關書籍)

自己畫>用別人現成的。收穫90%在畫的過程

心智圖重要的是整理的過程，不過創始人tony buzan是推廣什麼腦力開發，右腦學習法 這些都已經被證明偽科學

→ DaVinciLai: 的東西.建議你可以看看認知心理學.還有個人覺得咖啡 12/10 15:06

→ DaVinciLai: 因+茶胺酸效果大於ritalin。但是因為會有耐受性，所 12/10 15:06

→ DaVinciLai: 以都要算好週期，休息個幾天,效果才不會減退

https://www.ptt.cc/man/ntnuch92c/DBB4/DBEF/DD67/D43/M.1345640651.A.55D.html

國中時從放牛班開始要念書，我自然而然就會在念很熟後，將念的東西 整理成所謂的線性筆記，不過大多屬於將課本、參考書的內容重點、順序 性的抄了下來。等到念更多次、更深入、更熟後，就自然而然會畫成樹狀圖 ，但是都是雜亂、只有我自己看的懂的。那時只覺得這樣寫可以更清楚知道 自己用什麼樣的邏輯來念這一章或這一科。 我也是一直在當了老師十年後，接觸到了「讀書別靠意志力」和「東大特訓班」 才知道原來這叫心智圖或樹狀圖，不過書中介紹的方法，比我自己用的方法更 精準的是，你必需要找出key word，才能寫得更精簡。當我試著把自己以前的 方法加以修正變成比較像書中所說的方法，我發現關鍵在於：這本書你真的看 了多深? 比如說：我看過第三種猩猩、雄性暴力、槍炮病菌與鋼鐵、危險激情、 自私的基因…等等在談繞著相同主題的書時，我再接觸到猿形畢露這本書，雖然 是以不同的觀點來看待相同的主題，我就不會覺得衝突，而會覺得各有所長 ，而做起這本書的心智圖時也不覺得有困難或者不知道如何做，因為那是在我 既有的知識上再去延升或擴張而已。 但是我第一次看教養的迷思時，雖然每個章節都看得懂，但是因為這是一個我 從來沒接觸過的領域(很慚愧，當老師的這領域竟然不熟)，看完了這一本書感 覺給我一種很震憾、清新的快感，但是要我馬上寫出他的心智圖，我卻沒辦法， 但是我可以寫成線性的筆記。但是當我參加過這一本書的讀書會、再多看一次、 並且接觸了養男育女調不同、浮萍男孩等等相似系列的書後，我就可以畫得出 心智圖了。 所以在讀書別靠意志力這本書中有提到，覺得畫心智圖很困難的，其實一個原因 是你對這本書、這領域的程度並不那麼深刻，和我個人的經驗是相符的。當然另 一個原因是你可能才剛開始接觸心智圖，所以不熟悉心智圖的運作和畫法，多接 觸幾次，或許即使你不熟悉的領域也可以看過一次就輕鬆的畫了出來(這點我目前 仍然不行…) 那心智圖對於學習上的「記憶」是否更有效率呢?我個人的體會是，並不是記憶， 而是「理解」。當一本書或觀念我能畫成心智圖時，代表某程度上已經內化成我 知識的一部分，而不是「記憶」而已，而是真的懂了那一部分。而當記憶轉變成理解， 那就是不容易遺忘且能活用的知識了。也就是說，你想要畫好心智圖，要求的是你 「主動」去讀一本書或文章。這裡的主動指的不是願意拿起那本書，而是不停去思考 「why、how、what」等等的。所以我的體會是，心智圖並不是單純幫助你記憶，更是 提升你的思考能力。 另外我想提的是，我第一份照書上說法畫的心智圖是「k書高手」，(求學階 段那不算，因為沒人教過)，但在此之前我是在看完「如何閱讀一本書」後想動筆 畫，發現反而不知從何下筆(可能內容不夠理解)，之後上網找到了有人分享他所畫的 ，我去模仿他的畫法，找出我所認同或不認同的地方，加以修改，再加入我的個人看 法後，才畫出讓我滿意的。所以當你一開始不會時，或許參考別人的畫法，但千萬記 得，別只是「照抄」，否則成效不彰。 最後分享我在學生間試用的經驗。本人教理化，在國三復習時，我今年開始加入 心智圖，我會在講一個大主題前，先畫心智圖給學生看，比如說力，我會跨各章節的 內容，如直線運動、兩力平衡、靜力平衡、牛頓運動、圓周運動…等等，學生給我的 反應是，他們從沒想到這些觀念原來是一貫的(拍謝，我學生的程度並不好…別見笑) ，所以我覺得在統整復習上是很有幫助的。另外前面我有發文說我有召開讀書會，上 學習我們便是研討讀書別靠意志力，最後我要我們十二個學生每個人針對自己最強、 最熟悉的一科去寫心智圖，很明顯的是成績最好的心智圖並不一定最好，但是有一定 程度；然後成績不好的，心智圖畫起來key word變成了key sentence，並且在講解時 連自己畫時的邏輯也都講錯、甚至自己也不知道在畫什麼。經過大伙的分享、討論， 大家都可以發現自己不足之處，才能修正自己念書時的盲點。 綜合以上說的，我個人覺得心智圖只要能認真去做，真的在念書上是很不錯的 技巧，只是一開始真的得誠實面對自己的不足，那就能有明顯進步。寫不好或不正確 處，請各位大大鞭小力些，謝謝~

國小記憶不常用 就忘記 

書: 打破大腦偽科學

 

想要想得快、記得牢、大腦潛能全開？你需要更了解自己的大腦！
◆過了學習黃金期就很難學東西──（X）（腦子到老都有可塑性，而且腦區之間的連結性更強）
◆人能同時處理好幾件事── （X）（前額葉皮質一次只能有意識地注意一件事，多工還會效率差）
◆補腦食物多吃有益──（X）（大腦的血腦障壁會擋下大部分的外來物質）
◆玩數獨遊戲可以強化腦力──（X）（訓練單一智能的練習，無法提升整體智力）
◆多開發右腦能提高記憶力──（X）（建構記憶是海馬迴的工作，再說，左右腦也無法單獨開發）

清理神經細胞

人類出生時，突觸連結的數量非常多，神經細胞連結過度旺盛。這些連結中，絕大部分是多餘的，可以說是垃圾連結。從出生後到青春期，這些連結會逐漸受到修剪，只有經常使用的連結會留存下來。這道理有點像被足跡踏出來的小路，走過的人愈多，路就愈穩固、愈寬闊；突觸連結也會因為使用而變得更穩定、更有效率。神經細胞有一套精密的方法來提高突觸的效能。某個突觸的活動如果特別旺盛，就會刺激細胞製造出結構分子，讓突觸變得更大更有效率；細胞也會儲存更多傳導物質，並製造更多促進傳導物質傳遞的蛋白質。簡單地說，每個強烈的神經脈衝都是細胞強化相關突觸的動力。不用的連結則會愈來愈弱，最後死亡。

千萬不可小看這個精簡化的過程。在20歲以前，人類腦部神經細胞的連結會減少一半，也有不少神經細胞在生命初始時就死亡了。最後只會留下有用、經常用的連結。這個過程會持續一輩子。雖然之後精簡化的過程不如前20年變化那麼大，但是突觸還是得經常活動，才有在腦子裡生存下來的權利。沒有用的累贅會遭丟棄（就像我姊姊不穿的鞋子一樣）。畢竟對細胞來說，用傳導物質養個完整的突觸得付出不小的代價。精簡化可以讓腦子省下不少能量。

過動症男孩的第二十七個母親節

【過動症男孩的第二十七個母親節】 - 各位ADHD交流社的家長朋友們您們好，我是大坦誠。我現在在當國小老師以及專欄作家，在這之前我是圓神與尖端出版社簽約的小說家。 - 我實在不是什麼正經高尚的人物、我寫的東西都很惡搞，可是，在這個母親節，因為跟其中一位媽媽約好要來分享經驗的原因，我想要來謝謝那些為了孩子掉淚辛苦的ADHD家長。同時，我從國小開始，就是一名ADHD患者。 - 以下文長喔！ - 我曾經在某一場講座上面說：「各位特殊生還有過動兒的媽媽們，不用再自責孩子們怎麼變成這樣了。如果妳會自責的話，那就代表妳已經盡力了，所以不要覺得自己是個失格的媽媽。」 其實我下一句想要說的是「如果妳不會自責只覺得是老師害了妳的小孩，那身為老師我要歡天喜地的幫妳頒一張恐龍家長的證書，哈哈！」可是我看見一個坐在人群中的媽媽臉上滑落下豆大的淚珠，那句話硬生生的卡在我的喉嚨裡。因為我想起了我的媽媽。 「我媽媽以前也總覺得自己做錯了什麼事，我才會變成親戚口中被鬼附身、過動就算了還ㄆㄤˋ、一無是處的過動兒。她以為我完全不在乎她說什麼，可是我花了很長很長的時間，去讓自己變得能被社會接受，有勇氣證明她不是個糟糕的媽媽。那些跟我一樣比較特殊的孩子……他們其實都懂妳想要他們好起來，所以他們也會努力試著好起來，雖然因為我們很笨所以進度很慢，可是，有一天，一切會好的。」我也不知道為什麼我會講出這段莫名其妙的話，但看著那位媽媽的眼淚，我忽然想起國三的那個下午，我跟我媽的關係，徹徹底底改變了。 在國三之前，我媽是世界上唯一願意理我的人。我沒辦法像社會大眾期許的一樣，把「特殊小孩」披上一層閃閃發亮的「他只是比較有嶄新的新發現！他是星星來的孩子！」因為身為過動兒的我渾身上下根本沒任何一的優點。我笨重、難看、粗魯、尖銳、不會看場面，整天不是被霸凌就是被告狀，整個人就是可悲集合體。我媽媽常常在我在學校闖禍後一個人去陽台掉眼淚，每次我看到她掉淚的時候我什麼都不敢做，因為我知道我什麼都做不好。 每次我媽看到我這樣只會更失望，但其實是我根本不知道該怎麼做。 我媽帶我去她許久未見的高中摯友家裡作客的那個下午，改變了我和她的關係。 那時候我國三，我媽摯友的小孩也國三。我媽告訴我，這是她們第一次帶彼此的小孩見面，她們從高中開始就很要好了，她非常的期待。對於當時沒有什麼朋友（又不知道自己考不考得上高中）的我來說，從高中開始的朋友，一定是人生的寶藏！ 於是，常常在班上搗亂、讓媽媽去學校道歉的我，決定要當一回模範小孩，讓媽媽不會沒面子。 只不過我根本不知道怎麼當乖小孩，因為我從沒費心思「乖」過，我唯一做得到的就是老師不停叮嚀的「安靜，然後乖乖坐好」。坐在媽媽摯友楊阿姨家富麗堂皇的客廳，楊阿姨笑著問我喜歡什麼，我其實很想說「我最愛看故事書和畫漫畫」，但我想了想今天要當好學生，我就結結巴巴的騙她「我喜歡打籃球跟上數學課」。 於是，楊阿姨兩個同樣國三、帥氣高挑的兒子開始如數家珍的跟我介紹他們喜歡的NBA球星，我渾身冒汗，說話越來越小聲，到最後一個字都不敢說，楊阿姨帶我們去餐廳吃飯的時候，我忽然覺得自己實在是太丟臉了，說話這麼小聲真可恥，所以楊阿姨問我「你要吃什麼呀？」的時候，我大聲說「ㄓㄨ排」。（抱歉 寫這個字怕被系統禁所以寫注音） 說完後，全部餐廳的人都在看我，而我看起來就像一隻只會吃🐷排的🐷。「ㄓㄨ排」兩個字是我當天下午唯一吐出來的話。 餐會繼續進行，媽媽和楊阿姨聊得很開心。楊阿姨的兩個兒子已經察覺我是個奇怪的胖子，而我一個人一邊冒著冷汗，一邊緩慢的咀嚼我此生吃過最難入口的豬排。 聚餐結束，坐上爸爸的車返程，我想起我媽常叫我多算數學、多打籃球，楊阿姨的兩個兒子才是她想像中的兒子吧？我以為我會被媽媽臭罵一頓，然後她會像往常一樣去陽台哭，但是坐在副駕駛座的媽媽居然對我說「沒關係，你沒有亂講話和乖乖坐好，真的很不錯了。」 我假裝在後座睡著，然後偷偷的掉淚，努力把嗚咽聲哽在喉嚨裡，我覺得我好丟臉，也讓媽媽丟臉。 媽媽明明沒有罵我，可是為什麼我還是很難過？ 我知道，我媽明明更希望自己像是她高中摯友的小孩一樣會打籃球、人緣超好、品學兼優，但她卻堅定的選擇去愛我，愛著爛得像一隻皮膚病吉娃娃嘔吐物的我。 我總覺得，我活著，就是證明我媽沒有辦法讓自己的兒子像她期望一樣長大，但她還是一直跟自己、也對我說「沒關係」，這讓我意識到我自己就是那個超爛的失敗品。 從那之後我就陷入了極端的自我厭惡，我當然不會每天都在痛哭尖叫說「我恨我自己」，但打從心底的感到自卑，我厭惡我的外貌、我的個性、我的成績，還有一切，我甚至痛恨那些愛我的人，我不知道他們為什麼要愛爛到徹底的我。於是我忽然不知道該怎麼跟我媽講話了，同一時間我也一直去嘗試我以前所害怕的社交，因為我一直在努力讓自己認清現實，就是「外面的人都恨我這種過動症爛人，我沒資格得到愛，所以我要趕快捨棄它，讓我自己知道自己是什麼位置」。 後來我開始跟大部分的青少年一樣，對我媽大吼大叫、離家出走、在她面前傷害自己，跟她有無數次激烈的爭吵，讓她宣布她要和我斷絕母子關係。我終於證明自己不配得到任何愛了，我開始節食減重、把自己綁在椅子上唸書，從過動兒變成高中優良學生，再變成大學時期的學生議會議長和親善大使。可是我總覺得還不夠，我還不夠好，因為無論我變得多瘦、成績變得多好，我總是一直活在我國三時想要當正常人卻無所適從、讓媽媽丟臉的那個下午。我真的對她感到很抱歉，可是我很害怕她對我有期望，因為她對我的期望，我都做不到。 直到後來我畢業了，第一次教甄落榜，我才跟我的母親和好。 教甄季節和任何年輕人的就職情況，就像是一場隔著玻璃窗的鬥獸獵場，所有在一旁等著觀看別人不幸的長輩就像觀眾，而這些觀眾都輕鬆的隔著玻璃窗，觀望著裡面的困獸是如何掙扎又是如何遍體鱗傷。 教甄落榜的那年，當然有無數的親戚和我媽的朋友呱拉哇啦的問著我媽要怎麼辦，當面問還不夠，還要用電話關心。畢竟在很多觀念守舊的大人眼中，教甄第一年沒考上，就是注定跟「優秀年輕人」無緣；畢竟很多觀念扭曲的人類心中，別人不幸的消息就是最棒的消遣。 我開始把自己關在房間，天天崩潰痛哭，決定這輩子再也不教書了，因為我就是個超級失敗者。我一邊打零工一邊寫作，意外當上作家了，卻又成為親氣口中「註定會餓死的全職作家」，所以白天我倒頭大睡，半夜一邊趕稿一邊哭。我簽下出版社準備要出書也不敢跟爸媽講，因為我又不是出版什麼臺大期刊，憑什麼入爸媽的眼？ 後來在當兵前夕，我在整理當兵用品時，又聽到我媽在講電話。有親戚緊咬著「你的兒子教育大學還教甄落榜」這件事不放，但我聽到我媽大聲說「他現在是作家了，謝謝你的關心，到時候我會買好幾本他的書送你們。」 聽到她這樣說，我真的很訝異，因為從小對我跟姐姐還算嚴格的她、很少在外人面前誇我們，而且我這幾年都不跟她講話，我還以為她一定很恨我。 雖然當下我沒有跟媽媽冰釋前嫌就去當兵了。 軍中生活不算太累，但完全會與外界斷絕聯繫。好幾個夜裡我一直想要鼓起勇氣在軍營放假時跟我媽道歉，但遲遲沒有做出行動。直到某一天午餐菜色是蒸南瓜和玉米濃湯，我忽然想起小時候我媽常煮的南瓜玉米濃湯，討厭南瓜的我常常跟我媽抱怨下次玉米濃湯可不可以別放南瓜了？但在軍中的我卻忍不住把南瓜搗碎，加進玉米濃湯裡。鄰兵覺得我很奇怪，但我卻頓悟了，愛就像南瓜玉米濃湯一樣，無論是好的壞的奇怪的，都是愛與被愛的一部分。 我忽然又想到當時從楊阿姨家回來的那個下午，還有我要去當兵前她和親戚的通話，她用各種方式讓我知道「沒關係」，可是我現在才明白她根本不是放棄我或想要安慰我，而是她對我有從不反悔的愛，而且這種愛不需要理由。我在青少年時期所追尋的答案，就在問題的反面。為什麼會有人愛著這樣爛到透徹的我？因為我很幸運的擁有別人的愛，而那份偉大的愛，就來自於母親。 退伍的一周後，我去應徵代課老師――也就是親戚長輩口中罪大惡極的「流浪教師」。因為我要克服陰影努力的好起來，因為我終於要跟我媽說，我其實一直努力的想要變好，我不希望看到您為我擔心，既然您說走自己想走的路也沒關係，那無論我有多奇怪、我的路有多不被看好，我都要在我的路上找到燦爛的光，讓您知道是因為有您的愛，所以我努力的變好。 為什麼現代人高喊「不要生小孩」？其實很多聲音的源頭不是因為自私或不孝，而是來自於對母親的一種心疼，養孩子，真的太苦了。我曾經問我的母親為什麼要生小孩，我以為她會說「生了就生了沒辦法」或是「養兒防老」，但她說，她想把她擁有的愛傳遞下去。 我不知道我會不會生小孩，但每次我告訴我的學生「無論如何我都會支持你」的時候，我就會知道我媽是怎麼愛我的。 只要您有付出所謂的「愛」，那麼那份愛一定會用不同的方式在您的孩子身上流轉。有些心靈手巧的孩子可以把「愛」捧在手心，迅速變成一朵鮮花甚至是一幅精美的油畫；但有些連路都走不太穩的特殊小孩則會揹著書包開始搖搖晃晃的趕路，雖然連書包拉鍊都沒拉，但他小心翼翼的把收到的愛藏在書包裡面的夾鏈袋裡，清楚記得，有一天在旅程比較順暢的時候，要充滿自信的回應媽媽說過的「無論如何我都會支持你」這句話：「無論如何，我都會努力長大，因為我知道您在支持我。」 祝福各位母親、還有擔任母親角色的人，母親節快樂。 - 本文網址：https://flipedu.parenting.com.tw/article/009222 我的專欄：https://flipedu.parenting.com.tw/author/791

屏榮國中部

 

怎沒考慮屏榮國中部呢？

聽說口碑還不錯，老師也盯的緊

私立的！

國中部剛成立兩年，今年第三屆，朋友兒子目前讀國一，反應不錯，我家女兒也預劃今年進去

可以拿國小在校成績申請入學獎學金，印象獎金挺高的

私立學校學費一定比公立貴，但是個人覺得在可接受範圍，重點校風好、環境好、師資好才是我挑學校的首要條件

台灣的教育很容易讓人平庸化

 

一個中山大學老師寫的文，分享

三金有青少年得獎不是新鮮事，但每次有青少年得獎時，媒體就會問：各位在那個年紀在做什麼？

我不會說任何一種專業的養成都需要"從小早慧並加以培養"才能得來。有些人本來就是在某個時刻忽然進入那個產業與專業~專業的養成本來就沒有公式，只與潛力實力與時機有關。

但是各位也可以想想，為什麼人家小朋友年紀小小就可以演這麼多戲，而且還不是父母搖錢樹，是真的去發展她熱愛的興趣與天份，讓她的專業被看見，而不是在擔心週一早上早自習要默寫課文？？？

可能有人會說，因為她唸的是歐洲學校啊，英文好啊。但我想問的是，那為什麼我們多數學生念台灣學校，中文也好，但是不像林品彤熱愛閱讀，為了表演去閱讀而認識角色？我們的小朋友之所以看書是為了什麼？寫讀書心得報告 (寫完交差就忘)，要不然就是借很多書回家來表示自己好喜歡唸書。

這種無效學習與假認真可以一直延伸到大學畢業，然後年過三十可能還是一事無成。

所以我想問題就是出在我們從小做了一堆無效學習，花了大把時間只累積到通過考試以及自我感覺良好(或不好)的經驗，最後變成無用的大人。

有多少人想過如果不需要應付那些無聊的東西，你從小就去把自己喜歡的事發展成專業~ 你真的會對什麼20出頭就事業有成感到訝異嗎???

我的確認為台灣的教育很容易讓人平庸化，然後在那種虛假的評量體系中能出頭的，常常就是能迎合各種平庸教育設計的學生。所以平庸的人最後得到甜頭與權力，然後我們就讓平庸的人來統治。

這是不是這個社會自找的？

中醫碰上高科技，李宗恩博士

睡午覺會長高嗎？睡眠與長高常見的3大QA整理

Q1：睡午覺會長高嗎？

A：生長激素分泌的高峰期約為晚上11點到2點左右，因此於夜晚睡眠仍比白天睡眠有更良好的增高效果。但若孩子因體力需求需於午間進行小睡，建議應將午睡時長控制在30分鐘內，避免午睡時間過長而影響了關鍵的晚間睡眠品質，干擾生長激素的分泌。

 https://tw.news.yahoo.com/%E5%B9%BC%E5%85%92%E5%9C%92%E5%BF%AB%E9%96%8B%E5%AD%B8-%E5%B0%8F%E6%9C%8B%E5%8F%8B%E7%9D%A1%E5%8D%88%E8%A6%BA%E4%B9%9F%E6%9C%83%E9%95%B7%E9%AB%98%E5%97%8E-%E9%86%AB%E5%B8%AB%E9%80%99%E6%A8%A3%E7%9C%8B%E5%BE%85%E5%8D%88%E4%BC%91%E6%99%82%E9%96%93-070000429.html 

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當中醫碰上高科技，李宗恩博士為你釋疑，面對孩子的成長問題，不再只有打針或吃藥這個選項。

本集節目重點：

1. 從史丹佛電機博士到中醫領域

2. 青少年的身心問題中醫有解

3. 長高的關鍵是睡眠

4. 轉骨方的迷思

5. ADHD的治療方式

6. 爸爸是孩子面對世界的範本

史丹佛大學電機工程博士、原本為矽谷高科技企業管理人及投資人的李宗恩，因父親罹患肝癌，經化療後病情卻不見改善，李宗恩開始轉而求助於中醫。原本的他也是半信半疑，後來發現父親本來身體虛弱，經過中醫的治療，雖然父親終究還是離開了，但離開前的生活品質很好，可以生活得像正常人一般。

李宗恩指出，中醫其實有很強的科學性和邏輯性，不只是一個虛無飄渺的「玄學」。他透過研究古籍醫書，重新解釋中醫理論，像孩子的生長發育、ADHD、叛逆等問題，其實都可以透過中醫調理身體來緩解。

一起聽中醫經方泰斗倪海廈指定傳人──李宗恩博士，如何用現代科學的思維，來善用古老的智慧，帶你以「平衡」重於「對抗」的方式，幫助孩子擺脫成長過程中的惱人問題。